Para trabajar en el cuaderno lila de Conocimiento del mundo:

Tomás y su hermana Amanda estaban desayunando. El papá había dejado un frasco de

miel abierto sobre la mesa para endulzar la leche que ya estaba servida en las tazas.

En medio de unos juegos de manos y medios dormidos, sin querer, vuelcan las tazas

de leche y el frasco de miel. Quieren solucionar el enchastre antes de que caiga al suelo

¿qué deberán limpiar primero: la miel o la leche? ¿la miel y la leche se desparraman con la misma rapidez?  ¿Cuál limpiarían primero ustedes y por qué?¿Qué tienen en común la leche y la miel? ¿Qué es lo que hacen estos dos materiales cuando se vuelcan? ¿En qué se diferencian la miel y la leche?

• Escribí lo que pensaste, como puedas.

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Talvez tu respuesta sea como esta“son líquidos, son como agua”, “se desparraman, mojan, salpican o chorrean”, “tienen color diferente, huelen distinto, se mueven rápido y lento”.

• Realizá un listado de líquidos en estos sectores de la casa.

BAÑO	COCINA	FUERA DE LA CASA (SUPERMERCADO/ PINTURERÍA/ ESTACIÓN DE SERVICIO)

PINTÁ CON EL MISMO COLOR, AQUELLOS QUE SEAN
           PARECIDOS ENTRE SÍ, FORMANDO DIFERENTES GRUPOS SEGÚN SUS

           CARACTERÍSTICAS.                  

(PODES USAR HASTA 4 COLORES: ROJO,AZUL,VERDE Y AMARILLO)

POR EJEMPLO: AGUA-ALCOHOL- AGUA OXIGENADA

¿TODOS LOS MATERIALES LÍQUIDOS ANOTADOS EN EL LISTADO TIENEN LAS

MISMAS CARACTERÍSTICAS O PROPIEDADES?

• COMPLETA EL CUADRO PARA VER LAS DIFERENCIAS.

Te damos una pista o ayuda para que sepas que los materiales líquidos se pueden
clasificar teniendo en cuenta su color (incoloro/algún color), su aroma, su textura
(si se desplaza rápido o lento).

LÍQUIDO	COLOR	AROMA	¿CÓMO SE DESPLAZA? RÁPIDO/LENTO	USO
ALCOHOL	INCOLORO	SI	RÁPIDO	DESINFECTAR

EXPERIENCIA “CARRERA DE LÍQUIDOS”

Con ayuda de un adulto, realiza la siguiente experiencia y anotá en el cuaderno los
datos.

Necesitarás:

• Una superficie lisa, como un plato o tabla. 
• 3 líquidos de diferente textura. (Por ejemplo: agua, aceite, miel). Que sea la misma cantidad de cada uno.
• 3 tapitas/cucharita o jeringa. 
• Reloj
• lápiz y anotador

Procedimiento:

Señalar en la superficie plana una línea o marca de donde comenzará la carrera

y una línea donde terminará (15 o 20 cm aprox.). En cada tapita, colocar la misma cantidad de cada líquido e ir volcando de a uno, inclinando la superficie, para medir el tiempo que demora en recorrer esa distancia.

Tomar el tiempo con el reloj de cada sustancia.

 (Es importante inclinar a una misma altura, cada vez que se vuelcan

los diferentes líquidos. Se puede colocar algún elemento debajo de la

superficie, para que quede como un “tobogán”)

Anticipá antes de realizar la experiencia ¿cuál te parece que va a correr
más rápido y después comparalo con lo que resulte de tu experiencia.

1° LUGAR=

2° LUGAR=

3° LUGAR=

Registro propuesto 

Líquido	Tiempo

¿LOGRASTE ANTICIPAR QUIÉN GANARÍA LA CARRERA?